«Почти как на Украине»: урок, посвященный Дню Победы, российским школам предложили назвать «уроком памяти»
ФГБНУ «Институт стратегии развития образования» разработал программу курса внеурочной школьной деятельности «Разговоры о важном». В нём представлено планирование уроков для учеников разных ступеней школьного образования. Авторы программы не только сильно не напрягались при её создании, но ещё и проигнорировали главный праздник России – День Победы.
Отличился институт, который известен своими разработками по ЕГЭ, федеральным государственным образовательным стандартам общего образования, по федеральной основной общеобразовательной программе. Все они в педагогическом, родительском и научном сообществах не раз подвергались критике.
Но именно этому учреждению была уготована роль разработчика материалов для крупного всероссийского социально значимого проекта Минпросвещения России «Разговоры о важном». Главной целью занятий, проводимых в рамках этого проекта, «является развитие ценностного отношения школьников к своей родине – России, населяющим ее людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре, формирование гражданской идентичности, воспитание в духе патриотизма». По крайней мере так говорится на сайте ФГБНУ.
Но, к сожалению, высокие цели авторы программы пытаются достичь, не прилагая больших интеллектуальных усилий. Разработчики предлагают 3 программы в зависимости от уровня школьного образования: начальное, общее и среднее образование. Первое, что сразу бросилось в глаза, - это подмена понятий. Урок, посвящённый Дню Победы, обозначен как урок памяти. И это порождает неприятные ассоциации. Как известно, в прошлом году Рада приняла законопроект, устанавливающий 8 мая на Украине как День памяти и победы над нацизмом во Второй мировой войне. Сделано это было с целью вытравить память о подвиге советского народа.
Школьникам рекомендуется рассказывать, в зависимости от возраста, что такое память. Этакий психологический аспект для первоклашек! Почему-то их же следует на этом уроке познакомить с декоративным прикладным искусством народов России. Даже запланирована ролевая игра – опиши игрушку. Почему-то привлечены к этой теме Дуровы, Запашные, хотя по теме «Цирк» запланирован специальный урок, и эти фамилии там фигурируют.
Для школьников 5-9 классов и 10-11 этот важный урок расписан одинаково слово в слово, как будто у них не существует разницы в восприятии и понимании мира, в знаниях, в опыте.
Ни намёка на подвиг народа, конкретных героев: полководцев, офицеров, солдат, партизан, бой под Прохоровкой, на Курской дуге, за Сталинград. Ни слова о тружениках тыла и детях войны.
Также примитивно излагается тема Родины: что такое Родина? Это родители, семья, дом, друзья, родной город, регион, вся наша страна и народ. Рекомендуется тему раскрывать на описании государственных и региональных символов нашей страны и знакомства с традициями народов, живущих на территории России. А где наши отважные воины с СВО, защищающие Родину от неонацизма? Может, в теме, посвященной Дню защитника Отечества? Нет их там. Зато есть куцое представление о празднике.
Одинаковые темы, одинаковая их подача присутствует почти везде. Не могут педагоги не знать о возрастной психологии. Или не они составляли программу. Понятно же, например, что тема «Цирк» может быть интересна школьникам младших классов. Но найдёт ли она отклик у старшеклассников при обучении их одному их фокусов?
В общем, хотели как лучше, а получилось как всегда. И за этот «труд» авторы наверняка получили хорошие гонорары. Только вот толку от их разработок, в которые не вложены душа, заинтересованность и главное – любовь к своей стране и её народу. В результате растёт молодёжь, не знающая своих корней, не любящая Родину, легко манипулируемая врагами, «зигующая» и рисующая свастики и лозунги неонацистов даже на собственном теле.
Нашли ошибку? Выделите ее, нажмите СЮДА или CTRL+ENTER
